пятница, 26 августа 2016 г.

Скоро Ваш ребенок придет в детский сад, в новую группу и чтобы он быстро и легко привык к новому: ВАЖНЫЕ ПРАВИЛА ПО БЕЗБОЛЕЗНЕННОЙ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА
Ниже представлены несколько простых, но важных правил, которые нужно соблюдать в адаптационный период:
1.Нельзя подгонять малыша, для него детский сад — это сильный стресс. 
2.Обязательно кормите сына (дочку) дома в первую неделю посещения детского сада, так как малыш из-за стресса может отказаться есть в незнакомой обстановке.
3.Обсудите все, что он (она) увидели во время прогулки или посещения здания детского сада. Попробуйте разделить впечатления о воспитательнице или об играх, попытайтесь настроить ребенка на позитивный лад, указывая на хорошие и увлекательные вещи, которые происходили в детском садике.
4.Ни в коем случае не следует пугать ни невкусной кашей, ни злыми детьми, ни строгими преподавателями.  Не стоит забывать, что дети — это отражение родителей, они полностью уподобляют свое поведение и реакцию под реакцию старших.
5.В течение вечерней прогулки важно, чтобы ваше чадо увидело, что за детьми приходят мамы\папы\бабушки\дедушки\родственники и забирают их домой.
СОВЕТЫ ПО АДАПТАЦИИ МАЛЫШЕЙ К САДУ:
1.Настройте себя и малыша на позитивный лад. 
2.Не стоит растягивать прощание. Лучше всего быстро прощаться, указывая на то, что вы скоро опять встретитесь. Не показывайте своих переживаний, чтобы малыш не почувствовал себя некомфортно и не стал бояться сам.
3.Дома должна быть атмосфера любви, доверия и спокойствия.
4.Уменьшите нагрузку на нервную систему малыша во время адаптации. Уменьшайте количество времени, которое ваш карапуз проводит в возбужденном состоянии (просмотр компьютера, телевизора, посещение многолюдных мест).
5.Одевайтесь по погоде. Если боитесь, что ваше чадо замерзнет, положите в ящичек кофту, шапку, которую можно легко одеть воспитателю, если похолодает. Также стоит всегда держать с собой сменную одежду на случай, если малыш испачкается.
6.Старайтесь поддерживать режим дня даже в выходные дни.
7.Не давайте ребенку собой манипулировать.
8.Обязательно посещайте врача, если вам не нравится, как чувствует себя ваш малыш. Помните, что если вовремя ребенка не начать лечить, то он может разболеться не только сам, но и заразить других деток.

ТИПИЧНОЕ ПРОЯВЛЕНИЕ СТРЕССА У РЕБЕНКА

Отрицательные эмоции — это самые первые эмоции, которые будет испытывать малыш при попадании в новую среду — общество. Если до этого он был в ограниченном кругу людей (как правило, это родственники и близкие друзья родителей), то при попадании в детский сад количество людей вокруг маленького человека начинает быстро расти. Естественной реакцией будет закрыться и минимизировать возможный стресс. Это может выражаться как депрессией, отказом от еды, гиперактивностью и даже приступами неконтролируемого плача (будь то плач за компанию или истерический волнообразный рев). Но беспокоиться не стоит, если через несколько дней ваш сын (дочка) придет в себя и будет вести себя, как и раньше.
Страх — обычный спутник любого, даже взрослого человека. Незнание заставляет вашего малыша волноваться все больше и больше, и родители очень часто усугубляют это еще и всякого рода «страшилками» про то, как в детском саду плохо и ужасно. Просто следует помнить, что у вашего сада нет вашего жизненного опыта, он не знает всего того, что знаете вы, и поэтому для него все новое — эти неожиданность и великая тайна.
Гнев — это обратная сторона страха. Если человек не хочет показаться слабым, то на все, что его беспокоит, он будет отвечать неконтролируемой вспышкой гнева. Просто помните об этом, когда в очередной раз будете ругать малыша за то, что он сделал во время вспышки гнева.
Социальные контакты. Казалось бы, что может быть плохо, что малыш сам пытается наладить контакт. Коммуникабельность — это важное качество любого взрослого человека, и это же очень хорошо, что мальчик (девочка) может сам (сама) первой завести беседу с незнакомым ребенком, а чаще всего и со взрослым.
Однако это мнимая инициатива. Она проявляется только потому, что малыш растерян и напуган, находясь в новой обстановке, и ему не остается ничего лучше, как «спастись» от излишнего контакта с другими людьми. Согласитесь, если общение сопровождается такими фразами, как «Отведите скорее к маме/домой», то это с трудом можно назвать налаживанием социальных связей или желанием поговорить со стороны ребенка.
Двигательная активность — это, наверное, самый типичный признак в период адаптации. Гиперактивность или же легкая заторможенность просто еще один признак стресса. Ваш сын (дочь) взбудоражен(а) своей новой ролью в жизни (роль собеседника, роль подчиненного, ученика и т.д.), и для того, чтобы с этим свыкнуться, ему (ей) потребуется время.
Сон — это следствие от излишнего перевозбуждения нервной системы. Даже если ваше чадо стало спать урывками, беспокойно, тревожно и очень чутко, стоит с пониманием отнестись к этому, и насильно не заставлять спать. Главное, создайте образ режима, в котором он будет жить, и старайтесь аккуратно и ненавязчиво подвести его (ее) к такому распорядку дня.
Аппетит тоже может быть немного изменен. Стресс сказывается на количестве калорий, сжигаемых телом, и поэтому вашему малышу, возможно, потребуется больше пищи, чем обычно. Хотя бывает и такое, что, наоборот, в период адаптации ребенок питается меньше, чем в обычной время. Вам же стоит лишь обеспечивать свое чадо достаточным количеством питательных веществ и ждать, пока все нормализуется.
Естественно, все эти признаки стресса не могут быть бесконечными, через какое-то время они пропадут. Но если период адаптации сильно затянулся, то стоит незамедлительно обратиться к специалисту.

ПРОБЛЕМЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ ВОЗНИКНУТЬ

Адаптация для ребенка не всегда проходит гладко, без каких-либо проблем. Чтобы распознать, что ребенок не справляется с новой нагрузкой, следует обратить внимание на его поведение и здоровье. Родителей должно насторожить то, что:
  1. Малыш не адаптировался к детскому саду, к окружающим его людям и нагрузкам более, чем за год.
  2. Дети часто болеет. Естественно то, что ребенок в садике болеет чаще, чем дома. Ведь для малыша все неизвестное и новое — стресс, а закономерная реакция на стресс — это снижение иммунитета. К тому же в детском саду находятся «домашние» микроорганизмы каждого ребенка, поэтому малыш-носитель может быть абсолютно здоровым, а для другого ребенка они станут причиной заболевания. Но если ваш малыш слишком часто болеет, то следует обратиться к врачу и проконсультироваться с ним о дальнейшем посещении детсада.
  3. Стоит беспокоиться, если ваше чадо слишком часто болеет ОРВИ или же имеет хронический ОРЗ. Иногда в таких случаях следует консультироваться с детским психологом. Может быть, что неосознанно, но малыш пытается скрыться от стресса в болезни, на подсознательном уровне не стараясь сопротивляться болезни.
Верьте в своего ребенка, будьте всегда рядом с ним, помогайте ему учиться решать возникающие проблемы, научите его находить общий язык как со взрослыми, так и с детьми. Адаптация пройдет успешно, если ваш малыш будет чувствовать то, что родители рядом, что они его никогда не оставят и то, что он делает совершенно правильно — он становится частью большого и разнообразного общества.

среда, 1 июня 2016 г.

Здравствуйте! Наш блог работает, и мы рады встречаться на наших страничках.

Мы поздравляем всех с Днем защиты Детей .


Ура! Лето пришло!
Лето самое теплое время года. Летом все вокруг зеленым-зеленое, цветут сады, поют птицы, ласково светит солнце и иногда поливают теплые дожди.
Красное лето
Вот и лето подоспело –
Земляника покраснела:
Повернется к солнцу боком –
Вся нальется алым соком.
В поле – красная гвоздика, 
Красный клевер. Погляди-ка:
И лесной шиповник летом
Весь осыпан красным цветом.
Видно, люди не напрасно
Называют лето красным.

понедельник, 5 октября 2015 г.

5 октября - 10 октября

ОСЕНЬ. ОВОЩИ - ФРУКТЫ.
Звуковая сторона речи: А У И
Закрепление лексических категорий:
практическое употребление:
слов с ласкательными и увеличительными оттенками; глаголов; прилагательных со значениями соотнесенности с продуктами питания, растениями употребление в речи глаголов в разных временных формах, существительных и глаголов в единственном и множественном числе; сложных слов с эмоционально-оттеночным значением
Закрепление грамматических категорий:
Практическое закрепление образования сущ-х множественного числа, согласование в речи прилагательных и существительных
Развитие связной речи:
Пересказ рус. нар. сказки «Мужик и медведь»

Составление рассказа-описания овощей и фруктов
 Чтение художественной литературы:
Л. Воронкова «Грушевое яблочко»
Мелкая, общая моторика:  Огород
Вырос у нас чесночок
Перец, томат, кабачок,
Тыква, капуста, картошка,
Лук и немного горошка.
Овощи мы собирали.
Ими друзей угощали,
Квасили, ели, солили,
С дачи домой увозили.
Прощай же на год,
Наш друг-огород  
Заучивание стихотворений:
Заходер «Помидор»,  Ю.Тувима «Овощи»
Диалог «Овощи»
Б. Заходер "Помидор"
В огороде Помидор
Взгромоздился на забор:
Притворяется, негодник,
Будто сам он - Огородник!
Ай-ай-ай, Помидор!
Стыд тебе и позор!
Возмутилась тетя Репа:
- Это глупо и нелепо! -
Ай-ай-ай, Помидор!
Стыд тебе и позор!
Крикнул дядя Огурец:
- Безобразник! Сорванец!
- Ай-ай-ай, Помидор!
Стыд тебе и позор!
Огорчился старый Лук:
- Не терплю подобных штук! -
Ай-ай-ай, Помидор!
Стыд тебе и позор!
Покраснел сорванец,
Устыдился наконец -
И скатился чин по чину
К огороднику в корзину!

понедельник, 28 сентября 2015 г.

28 сентября - 2 октября.

ОСЕНЬ.КРАСКИ ОСЕНИ. ДЕРЕВЬЯ.ЦВЕТЫ.
Звуковая сторона речи: Буква  И
Закрепление лексических категорий:
Существительные: сентябрь, октябрь, ноябрь, месяц, заморозок, изморозь, деревья, береза, рябина, дуб, клен, ель, осина, липа, лиственница, лес, листья, кусты, цветы
Прилагательные: ранний, поздний, золотой, прекрасный, грустный, белоствольная, тонкая, могучий, раскидистый, вечнозеленые, лиственные, хвойные, красивый, нежный, душистый, алый, лиловый, белоснежный, золотистый, розовый, голубой.
Глаголы: моросить, улетать, убирать, вянуть, сохнуть, желтеть, краснеть, опадать, рвать, уничтожать, охранять, нюхать, рисовать
Закрепление грамматических категорий:
подбор однородных прилагательных к существительному
практическое употребление сложных слов, объяснение переносного значения слов: осень золотая, золотой ковер, золотые листья
Развитие связной речи:
Составление рассказа- сопоставления хвойных и лиственных деревьев
Составление рассказа по картине «Золотая осень» И.И. Левитана
Составление рассказа- описания цветов.  Д/и «Садовник»
Чтение художественной литературы:
Дмитрий Чехов «Сказка старого дуба»
Мелкая, общая моторика:
«Листья» Н.Нищева
Осенние листья
Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал:
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.
Заучивание стихотворений:
Стихи о деревьях.
Дуб. М. Вайнилайтис  
Дует ветер с юга,
Дует ветер с вьюгой,
И с востока налетает,
Но меня он не сломает!
Дуйте, ветры, – не боюсь –
Дубом как-никак зовусь!
  

понедельник, 21 сентября 2015 г.

21-25 сентября.

 НАШ ДЕТСКИЙ САД. ИГРУШКИ.
Звуковая сторона речи:
Артикуляционная гимнастика для соноров.
Удержание в памяти 2-3-х элементовЗакрепление лексических категорий:
Игрушки, их назначение. Действия с игрушками.
Уход за игрушками.
Предметы и действия
Закрепление грамматических категорий:
Согласование слов в предложении в роде, числе, падеже.
Усвоение интонации вопросительного предложения.
Развитие связной речи:
Составление простых распространённых предложений по сюжетным картинкам по образцу. Постановка вопросов к картинкам.
Работа со схемой описания. Описание игрушки
Рассказывание по серии сюжетных картин   «Кораблик»
Чтение художественной литературы:
Я. Тайц «Кубик на кубик»
Мелкая, общая моторика:
«Что же вышло»
Заучивание стихотворений:
И.Токмакова «Поиграем»
 

вторник, 1 сентября 2015 г.

С ДНЕМ ЗНАНИЙ !



Поздравляем всех с днем знаний!
Всех, кто любит познавать!
Среди прочих пожеланий —
Впереди других шагать!

Мы желаем книг чудесных,
Мудрых вам учителей,
Всегда новых, интересных
Креативных вам идей!
©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-znaniy/