Внимание!

Дорогие наши мамы, бабушки!
Приглашаем Вас на наш концерт посвящённый дню "8-е марта".
Который состоится 3 марта в 9-00 ч.
Форма одежды нарядная (не забывайте про вторую обувь).

27 февраля - 3 марта. Миром правит доброта. Мамины профессии

Закрепление лексических категорий: Закреплять употребление приставочных глаголов (ушел, унес, убрал и т д).
Продолжать развивать навыки употребления существительных с уменьшительно-ласкательным значением.
Закрепление грамматических категорий: Учить использовать в самостоятельной речи распространенные предложения за счет введения в них однородных подлежащих, сказуемых, дополнений (Тата и Вова играют. Вова взял мишку и мяч.).
Продолжать учить изменять существительные по категории падежа (дательный, творительный, родительный падежи).
Учить понимать и использовать в самостоятельной речи простых предлогов (на, в, под).
Закрепить в самостоятельной речи детей первоначальные навыки согласования прилагательных с существительными.
Развитие связной речи: Закрепить навыки составления простых предложений по модели: "Кто? Что делает? Что?"; "Кто? Что делает? Чем?".
Заучивать короткие двустишия и потешки.
Продолжать формировать навыки составления коротких рассказов из двух-трех-четырех простых предложений (по картинному и вопросному плану).
Чтение художественной литературы: Б. Заходер "Портниха"; Отгадывание загадок;
Чтение стихотворений "Мамины профессии"
Мелкая и общая моторика: Иголка, иголка,
Ты остра и колка.
Не коли мне пальчик,
Шей сарафанчик.
Заучивание стихотворений: "Наши мамы"
Мы не видим наших мам
В трудовых заботах
Мама каждый день у нас
ходит на работу.
Много мам живет на свете,
Всей душой их любят дети.
Мамы разные нужны,
Мамы разные важны!

Широкая масленица

Гулянья на Масленицу в городском саду имени А.С. Пушкина пройдут в субботу 25 февраля с 12.00 до 16.00.
 Гостей праздника будут угощать чайным глинтвейном.  Также в этот день будут представлены новые аттракционы. В центре парка поставят расписной вертикальный столб, на который смогут взобраться самые смелые и ловкие юноши и мужчины. Все желающие смогут поучаствовать в плетении самых длинных бус из баранок. И конечно всех гостей ждут русские забавы – бои подушками, хороводы, игры, а также вкусное угощение.
Масленица в челябинском парке культуры и отдыха имени Ю.А. Гагарина также состоится в субботу. Старт праздника в Парке Гагарина в полдень. Чучело Масленицы сожгут ближе к трем часам дня.  Тема праздника – «Русские богатыри». Будет силовое шоу с участием известных челябинских стронгменов. Возле карьеров пройдет битва «стенка на стенку». На площадке рядом с колесом обозрения пройдут забеги собак породы хаски. На аллеях развернутся торговые палатки, в центре будут угощать блинами, чуть подальше – будут продавать шашлыки. По другим аллеям парка расположатся умелицы с товарами хэнд-мейд.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

Поздравляем вас, мужчины,

С 23 февраля!
В чем же суть всей вашей силы?
Отгадайте-ка, друзья!
Сила – в ваших взглядах нежных,
В милых трепетных словах
И в решениях успешных,
В добрых праведных делах.
Вам желаем мы удачи
И блистательных побед.
Улыбайтесь нам почаще!
Счастья вам на много лет!

© http://pozdravlandia.ru/pozdravleniya_23_fevralya.html

ПОЗДРАВЛЯЕМ С МАСЛЕНИЦЕЙ !

Масленичная неделя с 20 по 26 февраля.
Вот и наступила столь долгожданная среди россиян масленичная неделя. В это время принято не только печь блины и соблюдать некоторые другие традиции, но еще и готовиться к встречи весны. Ведь февраль постепенно уходит в прошлое, а март готовится вступить в свои права.
Главные традиционные атрибуты народного празднования Масленицы: чучело Масленицы, забавы, катание на санях, гулянья, у русских — обязательные блины и лепешки, у украинцев и белорусов — вареники, сырники и колодка.
Масленичная неделя в 2017 году началась со «Встречи». В этот день хозяйки уже с утра начинают печь блины, тем самым встречая «Узкую масленицу». Затем с блинами выходили на улицу и угощали ими всех желающих. На площади устанавливали самодельное чучело Масленицы, которое всю неделю оставалось главным олицетворением праздника. Во вторник гуляния продолжались, день этот в народе называется «Заигрыши». Крепкие мужчины устраивали кулачные бои, дети катались на горках, девушки пели песни и водили хороводы.
Начиная со среды и до субботы, все друг к другу начинали ходить в гости. Сначала в «Лакомку», в среду, накрывался богатый стол, выпекались блины и приглашали соседей в гости. Также в этот день зятья имели полное право идти в гости к теще, причем разрешалось совершать визит без приглашения. Теща угощала зятя блинами, а он в ответ дарил ей щедрый подарок или же помогал по хозяйству. В четверг гулянья продолжались, народ снова устраивал веселые гулянья на улице. День называется «Разгуляй».
В пятницу теща делала ответный визит зятю. День получил название «Тещины вечерни». Теща угощается блинчиками, которые напекла ее дочь, но также и зять может удивить важную гостью своим блинчиками. Важно, что в старину теща приходила к молодой семье со своей посудой. В субботний день, на «Золовкины посиделки» в гости идут родственники мужа. Жена накрывает богатый стол и угощает блинами родителей супруга. Этот день признан семейным. Ну, а в воскресный день наступали проводы этого задорного и сытого недельного праздника. Народ сжигал под песни чучело Масленицы, а потом шел по домам.
 В воскресный день принято просить друг у друга прощение. «Прощеное воскресенье»- так еще называется последний день Масленицы.

Игры с пальчиками

На горах высоких (руки поднимают вверх)
На степном просторе (руки разведены в стороны)
Охраняет нашу Родину солдат (рука приложена к голове, как у солдата, отдающего честь)
Он взлетает в небо (руки вверх)
Он уходит в море (приседают)
Не страшны защитнику дождь и снегопад (отдают честь)

Миром правит доброта Наши защитники

Звуковая сторона речи: Уточнять правильное произношение звуков, имеющихся в речи ребенка.
Вызывать отсутствующие звуки (раннего и среднего онтогенеза).
Учить детей запоминать и проговаривать сочетания однородных слогов, например: «па-па-па» с разным ударением, силой голоса, интонацией.
Закрепление лексических категорий: Закреплять навыки подбора слов к названному слову по ассоциативно-ситуативному принципу (корабль — море), существительных к названию действия (летать — самолет)
Закрепление грамматических категорий: Закреплять навыки изменения существительных по категории падежа (дательный, творительный, родительный ).
Закрепить в самостоятельной речи детей первоначальные навыки согласования прилагательных с существительными.
Развитие связной речи: Закрепить навыки составления простых предложений по модели: «Кто? Что делает? Что?»; «Кто? Что делает? Чем?».
Заучивать короткие двустишия и потешки.
Закрепить навыки ведения диалога: умения адекватно отвечать на вопросы и самостоятельно их формулировать, переадресовывать вопрос товарищу (Я гуляю. А ты? Вова играет. А ты?).
Продолжать формировать навыки составления коротких рассказов из двух-трех-четырех простых предложений (по картинному и вопросному плану).
Чтение художественной литературы: Борис Н. Н. Как солдат стал солдатом.
Мелкая, общая моторика: "Командир и солдаты"

Командир позвал солдат:
«Становитесь дружно в ряд!
Первый встал, за ним – второй,
Безымянный, быстро в строй!»
А мизинчик очень мал,
Он чуть-чуть не опоздал.
Встали пальчики – «УРА!»
На парад идти пора.

(соответственно тексту поднимаем поочередно пальчики)

Заучивание стихотворений: А. Барто "Кораблик"

Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
- Прокати, капитан!

ИГРЫ С ПАЛЬЧИКАМИ.

«Семья»

 Раз, два, три, четыре!    (хлопают в ладоши)

Кто живет в моей квартире?

Раз, два, три, четыре, пять!    (хлопают в ладоши)

Всех могу пересчитать:

Папа, мама, брат, сестренка, кошка Мурка,

два котенка, мой щегол, сверчок и я.

(поочередное поглаживание- массаж всех десяти пальцев).

Вот и вся моя семья!

6 - 10 февраля. Миром правит доброта. Моя семья.

Звуковая сторона речи: Закреплять различение речевых и неречевых звуков.
Закрепление лексических категорий: Закреплять навыки использования в самостоятельной речи некоторые наиболее часто употребляемые приставочные глаголы (поел, попил, поспал, подал, ушел, унес, убрал и т. п.)
Развивать навыки употребления существительных с уменьшительно-ласкательным значением.
Закрепление грамматических категорий: Закреплять навыки изменения существительных по категории падежа (дательный, творительный).
Закрепить в самостоятельной речи детей первоначальные навыки согласования прилагательных с существительными.
Развитие связной речи: Закрепить навыки ведения диалога: умения адекватно отвечать на вопросы и самостоятельно их формулировать, переадресовывать вопрос товарищу (Я гуляю. А ты? Вова играет. А ты?).
Продолжать формировать навыки составления коротких рассказов из двух-трех-четырех простых предложений (по картинному и вопросному плану).
Чтение художественной литературы: р.н.с.:«Гуси-лебеди», «Три медведя»,
Рассказы:  Е. Пермяк "Как Маша стала большой", М. Зощенко "Показательный ребенок",
Э. Успенский "Разгром",
стихи: С. Черный "Когда никого нет дома", А. Майков "Внучка", А. Усачев "Паповоз".
Мелкая, общая моторика: «Этот пальчик дедушка..»
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка.
Этот пальчик - папочка.
Этот пальчик - мамочка.
Ну а этот пальчик - Я!
Вот и вся моя семья!
Заучивание стихотворений: "Дружная семья"
Папа, мамочка и я-
Наша дружная семья!
Мы друг другу помогаем,
И друг друга уважаем!