Театр. Цирк.

Закрепление лексических категорий
Учить подбирать существительные к названию действия (кататься- велосипед, самокат; крутить- обруч; бросать- мяч; веселиться- клоун).
Закрепление грамматических категорий
Закреплять навыки
- изменения существительных по категории падежа (дательный, творительный, родительный падежи); употребления в самостоятельной речи некоторых простых предлогов (на, в, под); использования в самостоятельной речи некоторые наиболее часто употребляемые приставочные глаголы (попрыгал, побегал, подал, ушел, унес, убрал);
- согласования прилагательных с существительными; согласования числительных с существительными с продуктивными окончаниями (много столов, много грибов, много коров)
Развитие связной речи
- Закрепить навыки составления простых предложений по модели; введения однородных подлежащих, сказуемых, дополнений (Тата и Вова играют. Вова взял мишку и мяч.).
- Продолжать формировать навыки составления коротких рассказов из двух-трех-четырех простых предложений (по картинному и вопросному плану).
Чтение художественной литературы
рус. нар. ск-ка "Теремок" (пересказ);
Н,Носов "Незнайка в театре";
В,Шульжик "Фунтик неуловимый".

Мелкая, общая моторика

   

Заучивание стихотворений

"ЦИРК"

Цирк зовёт к себе гостей -
Ждёт он взрослых и детей.
Все спешат на представление,
Цирк подарит всем веселье.
Акробаты там, слоны
тигры, клоуны и  львы.
И собачки и лошадки
Поиграют с нами в прятки.
И медведей спляшут нам
Мы скучать не будем там 

Весна. Перелетные птицы.

Закрепление лексических категорий
Учить детей употреблять в самостоятельной речи названия основных цветов( красный, синий, зеленый, черный); существительных: птицы, грач, ласточка, кукушка, скворец, гнездо, голова, хвост, клюв, лапки, крылья; глаголы: прилетать, улетать, клевать, петь, строить.
Закрепление грамматических категорий
Учить использовать в самостоятельной речи распространенные предложения за счет введения в них глаголов (Птицы прилетели и стали петь).
Закрепить в самостоятельной речи детей первоначальные навыки согласования прилагательных с существительными.
Развитие связной речи
Закрепить навыки составления простых предложений по модели: "Кто? Что делает? Что?"; "Кто? Что делает? Чем?"
Заучивать короткие двустишия и потешки:
Уж ты, ласточка- мала пташечка
Ты лети ,лети,  нам весну неси..

Весна, весна- красная,
Пришла весна ясная!
Птицы громко поют-
Долго спать не дают.
Учить составлять предложения по демонстрации действий, по вопросам.
Чтение художественной литературы
В. Бианки "Хитрый лис и умная уточка";
Сладков "За окном"; Г, Цыферов "Надо подумать".
Мелкая , общая моторика
1,2,3,4,5,
Будем птичек мы считать:
Грач-один,
Ласточка-два,
Утка-три,
Кукушка-четыре,
Скворец-пять.
Заучивание стихотворений
В, Берестов " О чем поют воробышки"
О чем поют воробышки
В последний день зимы
- Мы выжили! Мы выжили!
Мы живы! Живы мы!

ВЕСНА

Закрепление лексических категорий
Учить детей употреблять в самостоятельной речи названия основных цветов (красный, синий, зеленый, черный), качественных прилагательных (теплый, холодный, весенний), существительных: весна, солнце, сосулька, капель, проталина, ручей, лужа, подснежник, трава; глаголы: наступать, таять, пригревать, течь, расцветать.
Закрепление грамматических категорий
Учить использовать в самостоятельной речи распространенные предложения за счет введения в них глаголов (Пришла весна. Светит солнце.)
Закрепить в самостоятельной речи детей первоначальные навыки согласования прилагательных с существительными.
Развитие связной речи
Закрепить навыки составления простых предложений по модели: "Кто? Что делает? Что?"; "Кто? Что делает? Чем?"
Заучивать короткие двустишия и потешки.
Продолжать формировать навыки составления коротких рассказов из двух-трех-четырех предложений (по картинному и вопросному плану).
Учить составлять предложения по демонстрации действий, по вопросам.
Чтение художественной литературы
рус. нар. сказка "Заюшкина избушка";
сказка Сладкова "Медведь и солнце".
Заучивание стихотворений

Весна 

К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают

Под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые
Ноги у весны.

(И. Токмакова)

Мелкая и общая моторика

Солнышко, солнышко,

Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,

Прилетели сто грачей,

А сугробы тают, тают,

А цветочки подрастают.

весна

Весной 

 У весны работы много,

Помогают ей лучи:

Дружно гонят по дорогам

Говорливые ручьи,

Топят снег, ломают льдинки,

Согревают всё вокруг.

Из-под хвои и травинок

Выполз первый сонный жук.

На проталине цветочки

Золотые расцвели,

Налились, набухли почки,

Из гнезда летят шмели.

У весны забот немало,

Но дела идут на лад:

Изумрудным поле стало,

И сады в цвету стоят.

(Т. Шорыгина)

Весне мы очень рады! 

Пускай сугробы во дворе
И снег почти не тает,
Сегодня март в календаре –
Весна в права вступает!

Готовы прыгать к небу мы
И щебетать, как птички, –
Последний день прошёл зимы,
Оторваны странички!

Теплее стало на душе,
Веселью нет преграды,
Улыбки наши до ушей –
Весне мы очень рады!

(Н. Родивилина ■)

Март.
То мороз,
То лужи голубые,
То метель,
То солнечные дни.
На пригорках
Пятна снеговые
Прячутся от солнышка
В тени.
Над землёй-
Гусиная цепочка,
На земле —
Проснулся ручеёк,
И зиме показывает
Почка
Озорной, зелёный
Язычок.
(В. Орлов)
Март на пятки наступает 

Март на пятки наступает,
Прогоняя зиму прочь.
Днём снежок немножко тает.
Подмораживает ночь.

Ясным днём сосульки плачут –
Солнце плавит им бока,
Ночью тёмной слёзы прячут –
Предвесенняя тоска.

Ручейки повеселели,
Бодро, радостно журчат.
Ночью шепчут еле-еле
Или вовсе крепко спят.

Скоро с зимушкой прощаться –
Уж к концу идёт февраль.
Вам хочу, друзья, признаться:
Мне её немножко жаль!

(Н. Родивилина ■)

 В апреле 

Первый солнечный денёк,
Дует вешний ветерок.
Воробьи развеселились
В эти тёплые часы,
А сосульки прослезились
И повесили носы.

(В. Орлов)

Кап-кап 

Кап-кап!
С крыши падают слезинки.
Кап-кап!
Тают белые снежинки.
Кап-кап!
Солнышко по крыше скачет.
Кап-кап!
А зима сидит и плачет.
Кап-кап!

(А. Леонтьев, пер. В. Данько)

С 8 МАРТА!

                                                

                Поздравляем с наступающим праздником весны 8 МАРТА! 

                                               Примите наши поздравленья

                                               В международный женский день

                                               Пусть будет ваше настроение

                                               Всегда цветущим, как сирень,
                                               Пусть будет жизнь прекрасна ваша,
                                               И дети счастливы всегда,
                                               Пусть дом ваш будет полной чашей!
                                               Удачи, счастья и добра!

Женский день 8 Марта

Закрепление лексических категорий
Закреплять в самостоятельной речи предлог "К"; некоторые наиболее часто употребляемые приставочные глаголы (поел, попил, поспал, подал, ушел, унес, убрал).
Закрепление грамматических категорий
Продолжать учить изменять существительные по категории падежа (дательный, творительный, родительный падежи). Продолжать развивать навыки употребления существительных с уменьшительно-ласкательным значением.
Закреплять в самостоятельной речи детей первоначальные навыки согласования прилагательных с существительными.
Развитие связной речи
Закреплять навыки составления простых предложений по модели: "Кто? Что делает? Что?"; "Кто? Что делает? Чем?".
Продолжать формировать навыки составления коротких рассказов из двух-трех-четырех простых предложений (по картинному и вопросному плану).
Составление рассказа "Моя мама".
Чтение художественной литературы
Произведение Л. Пантелеев " Белочка и Тамарочка".
Мелкая общая моторика
"Цветы"

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки. (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)

Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)

Они тихо засыпают,

И головкою кивают.

Заучивание стихотворений
Я. Аким "Мама"
Мама! Так тебя люблю,
Что не знаю прямо!
Я большому кораблю
Дам название
"МАМА!"

Проводы Русской зимы

Уважаемые Родители!
Приглашаем Вас на праздник
"Проводы Русской зимы"
2 марта в Городской парк им. А.С.Пушкина
Будет очень весело.