27 марта - 7 апреля. Волшебный мир искусства. Театр. Цирк

Звуковая сторона речи: Звук Ы

Закрепление лексических категорий: Учить подбирать существительные к названию действия (кататься —велосипед, самокат; крутить – обруч, бросать - мяч, веселиться – клоун).

Закрепление грамматических категорий: Закреплять навыки изменения существительных по категории падежа (дательный, творительный, родительный падежи); употребления в самостоятельной речи некоторых простых предлогов (на, в, под);  использования в самостоятельной речи некоторые наиболее часто употребляемые приставочные глаголы (поел, попрыгал, побегал, подал, ушел, унес, убрал и т. п.); согласования прилагательных с существительными; согласования числительных с существительными с продуктивными окончаниями (много столов, много грибов, много коров и т. п.).

Развитие связной речи: Закрепить навыки составления простых предложений по модели; введения однородных подлежащих, сказуемых, дополнений (Тата и Вова играют.Вова взял мишку и мяч.).

Продолжать формировать навыки составления коротких рассказов из двух-трех-четырех простых предложений (по картинному и вопросному плану).

Чтение художественной литературы: РНС: «Теремок» (пересказ), "Жихарка", "Заюшкина избушка";

 В. Шульжик "Фунтик неуловимый"; Н.Носов «Незнайка в театре», Б. Гримм "Бременские музыканты";

произведения К. Чуковского, С. Михалкова.

Мелкая, общая моторика: «Кошка»

 А у кошки ушки на макушке,
 Чтобы лучше слышать мышь в ее норушке.     

Слон.

В зоопарке слон стоит,

Уши, хобот – всё при нём.

Головой своей кивает,

Будто в гости приглашает. 

Заучивание стихотворений: «Цирк»

Цирк зовёт к себе гостей -

Ждёт он взрослых и детей.
Все спешат на представление,

Цирк подарит всем веселье.

Акробаты там, слоны

тигры, клоуны и  львы.

И собачки и лошадки

Поиграют с нами в прятки.

И медведей спляшут нам

Мы скучать не будем там!