С ПРАЗДНИКОМ!

ДЕНЬ ВЕСНЫ И ТРУДА. ДЕНЬ ПОБЕДЫ.

Обсуждать с детьми информацию о праздновании Праздника Весны и Труда.

Развивать умение детей рассказывать: описывать картину;

 упражнять в составлении рассказов по картине по теме.

Вводить в словарь детей существительные, обозначающие профессии; глаголы, характеризующие трудовые действия.

Чтение литературы:  А.Митяев «Красный флаг»,З.Александрова «Май в Москве» и др.

Расширять представление детей о Празднике День Победы.

Обогащать словарь детей, обсуждать с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях, выходящих за пределы привычного им ближайшего окружения.

 Развивать умение правильно формулировать свои мысли, строить короткие высказывания, использовать в речи повествовательные, вопросительные предложения и различать их по интонации.

 Рассматривание картины  В.Васнецова «Три богатыря», беседа по содержанию.

 Чтение былин из книги «Русские богатыри» в пересказе Н.Карнауховой 

 Чтение стихотворения О.Высотской «Мой брат уехал на границу";
 Е.Благининой «Почему ты шинель бережёшь?»;
 Л. Кассиль "Главное войско", "Памятник советскому солдату".
Заучивание стихотворений: Что за праздник? (Н. Иванова)

В небе праздничный салют,

Фейерверки там и тут.

Поздравляет вся страна

Славных ветеранов.

А цветущая весна

Дарит им тюльпаны,

Дарит белую сирень.

Что за славный майский день?

День открытых дверей.

27 апреля 2015г.
В нашей группе "Березка"  прошло мероприятие - занятие, которое организовали
педагог группы:воспитатель - Шункова Наталья Юрьевна
специалист группы: логопед - Щербак Светлана Геннадьевна.
Тема занятия: "Встреча у самовара".
Дети узнали много интересного:
- о народном промысле мастеров- самоварников;
- о русской традиции - чаепитие у самовара;
- делали звуко-буквенный анализ слова  ПЫХ.

Большое спасибо, родителям, что нашли время прийти к нам в гости.
                               

Конкурс Чтецов.

    23 апреля.

В детском саду прошел заключительный этап конкурса чтецов.

Внимание. Внимание.

Уважаемые родитель!

В период с 27.04.2015г.- по 30.04.2015г.

 НЕДЕЛЯ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ.

Ждем всех в гости.

НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ (мониторинг). ОДЕЖДА. ОБУВЬ.

Закрепление лексических категорий

Развитие  понимания обобщенного и переносного значения слов, их многозначности, отношений целого и частного с предметным значением (шапка гриба, головной убор; игла швейная, сосновая, иглы ежа);

Обучению умению подбирать точные, подходящие по смыслу слова, употребление синонимов,  обозначающих как общие понятия, так и оттенки значений слов (красный, малиновый, багровый, алый, румяный).

Закрепление грамматических категорий

Закрепление навыка согласования прилагательных с существительными в роде, числе, падеже) с основой на твердый согласный (новый, новая, новое, ново1го и т. п.);

б)      с основой на мягкий согласный (зимний, зимняя, зимнюю и т. п.).

Обучение составлению разных типов предложений путем распространения предложений при введении однородных членов; составление предложений с противительным союзом а (сначала надо нарисовать дом, а потом его раскрасить);

Развитие связной речи

Закрепление навыка составления рассказа по картинке

Формирование навыков пересказа

Чтение художественной литературы

К. Ушинский «Как рубашка в поле выросла»

Заучивание стихотворений  "Какая одежда?" А. Шибаев

Только майка и трусы.

А зимою нам нужны:

Свитер, теплые штаны,

Шарф, пальто, сандалии,

Шапка и так далее.

Шапка …, свитер…

Впрочем, я…

Я запутался, друзья!

(Сандалии – летняя обувь!)

Мелкая, общая моторика

"Нарядили ножки в новые сапожки»

 Нарядили ножки

 (поочерёдно поглаживать одной рукой другую)

В новые сапожки.

Вы шагайте, ножки,

(шагать пальчиками по столу)

Прямо по дорожке.

Вы шагайте - топайте

(постукивать пальчиками)

По лужам не шлёпайте,

В грязь не заходите,

Сапожки не рвите.

(погрозить пальчиком)

Внимание, внимание!

13 апреля.
К нам в детский сад приехал мобильный Планетарий "Галактика".

                                                          

Это была поучительная, интересная экскурсия в "Галактику".

Планета Земля.Космос.

Закрепление лексических категорий

Существительные: корабль, ракета, космонавт, космос, луноход, звёзды, полёт

Прилагательные: космический, звёздный,

Глаголы: летает (приставочные),

Закрепление грамматических категорий

    Закрепление употребления слов антонимов;

синонимов и антонимов,  умения подбирать точные, подходящие по смыслу слова;

употребления предлогов с,  со, к, от, за, над с различными падежами: к — с дательным, от — с родительным, с — с винительным и творительным;

составления разных типов предложений, распространения предложений при введении однородных членов; замены отдельных элементов

Развитие связной речи

Закрепление навыка составления рассказа по картинке с элементами усложнения (установление последовательности событий, причинно-следственных связей между ними, выделение главного в сюжете,  дополнение эпизодов, изменение начала, конца рассказа и т. п.).

Чтение художественной литературы

Митяев А. «День космонавтики»

Мелкая, общая моторика

«Луноход»

Посмотрите, луноход

По Луне легко идет.

Он шагает очень важно,

В нем сидит герой отважный.

Дети ставят на стол подушечки пальцев обеих рук, 

переносят на руки часть веса, 

а затем как бы шагают по очереди правой и левой рукой. 

Повторяют четверостишие несколько раз.

Заучивание стихотворений

«Ракета» Г. Виеру

Вот так pадyга на небе -

Шёлковый yзоp!

Hy и pадyга на небе,

Как цветной ковёp!

А над pадyгой - pакета

Взмыла к небесам.

Вот такyю же pакетy

 Я постpою сам.

И на звёзднyю доpожкy

Полечy на ней,

Hабеpy я звёзд лyкошко

Мамочке моей. 

 

 

        

С ПРАЗДНИКОМ!

«Кто сказал, что люди не летают?
Кто сказал, что люди не летают?
Есть и те, что лучше всяких птиц.
Они небо, как пять пальцев, знают,
Но всегда с тоскою смотрят вниз.

На Земле их ждут, по ним скучают.
Очень важно это ощущенье.
Пусть полёт надёжность излучает,
И пусть мягким будет приземленье.

С ВЕРБНЫМ ВОСКРЕСЕНЬЕМ!

Повторяем.

1. Составьте предложения по схеме, 

используя слова: дети, сцена, занавес, артисты, актёры,

зрительный зал, театр, спектакль  (смотреть картинки),

предлоги В, НА, ИЗ (сигналы

2. Пересказ сказки «Заюшкина избушка»

Какая избушка была у лисы, а какая – у зайки?

Какое время года наступило?

Что произошло с лисьей избушкой?

Что сделала лиса?

Кто помогал зайке выгнать лису?

Кто не смог лису выгнать?

Кто выгнал лису и вернул зайке избушку?

3.  Выучить

Апрель. (С.Маршак)

Апрель, апрель! 

На дворе звенит, капель!

По полям бегут ручьи, на дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи после зимней стужи!

Пробирается медведь

Сквозь густой валежник.

Стали птицы песни петь,
И расцвёл подснежник!